Votre navigateur est obsolète !

Pour une expériencenet et une sécurité optimale, mettez à jour votre navigateur. Mettre à jour maintenant

×

Présentation

Je suis psychologue spécialisée dans les troubles neurodéveloppementaux et je propose une approche cognitivo-comportementale selon les recommandations de l'Haute Autorité de Santé

Expériences

  • J'accompagne des personnes présentant, entre autre, des : Troubles du Spectre Autistique (TSA) / Troubles Déficitaire de l’Attention et Hyperactivité (TDA-H) / Trouble de la communication / Déficience intellectuelle / Syndrome de l’X fragile et autres troubles génétiques avec troubles du développement.

    Je propose un accompagnement au cabinet mais aussi à domicile en fonction des besoins de mes patients

Psychologue auprès d’un adulte de 31 ans :

Particuliers
Depuis novembre 2010
  • J'accompagne à domicile, une personne mutique présentant des troubles du comportement autistique:

    - Je propose des interventions psychopédagogiques dans la mise en pratique de sa vie quotidienne (élaboration d’un programme individualisé et de grilles d’analyse des comportements)

    - Je supervise les interventions d'une éducatrice à domicile

    - Je réalise un travail de coordination avec d’autres professionnels (orthophoniste, psychomotricienne, ergothérapeute…)
  • J’ai accompagné, pendant 3 ans ½ un enfant autiste de 13 ans non verbal avec des troubles graves du comportement:

    - J’ai été formé et supervisé par Mélanie Deveault, consultante du centre de formation

    - En tant que chef d’équipe, j’ai organisé et coordonné les réunions d’équipes pluridisciplinaires

    - J’ai supervisé les intervenants 1 fois par mois en vue de réajustements techniques

Psychologue

Cabinet ESPAS-IDDES
Septembre 2012 à octobre 2012
  • J'ai effectué une prise en charge psycho-éducative auprès d'une petite fille de 6 ans Autiste

AVESCO en ULIS

Collège René-Guy Cadou à Montoir de Bretagne
Septembre 2011 à août 2012
  • J'ai accompagné sept élèves présentant des Troubles des Fonctions Cognitives dans leur scolarité (dans leurs apprentissages et dans leurs relations sociales)

Stage de professionnalisation dans le cadre du master professionnel

Centre de Rééducation et de Réadaptation de l’Arche
Janvier 2010 à mai 2010
  • J'ai réalisé mon stage professionnel au sein du SESSAD et au jardin d’enfants.

    En m'appuyant sur mes différentes prises en charge, j'ai pu rédiger mon mémoire de M2 sur la construction identitaire en situation de gémellité et de handicap moteur

Intervenante Individuelle au Programme de Réussite Educative

Mairie de Nantes
Octobre 2008 à janvier 2010
  • J'ai mis en œuvre, avec les parents, un accompagnement d’enfants et d’adolescents ne bénéficiant pas d’un environnement social, familial et culturel favorable à leur réussite :

    J'ai ainsi suivi un enfant de 9 ans en difficulté sociale, un enfant malentendant de 6 ans ayant des difficultés de concentration et de mémoire et un enfant de 5 ans en fauteuil roulant, pendant le temps périscolaire

Stage auprès d’une psychologue

la maison d’enfants de Bethléem à Nantes
Juin 2009
  • J'ai participé aux entretiens, aux réunions, à la synthèse DGAS, à la consultation de dossiers au tribunal

Compétences

  • J'ai une bonne connaissance des tests psychométriques et réalise des bilans psychologiques
    WPPSI III / IV . WISC IV / V, K-ABC II,
  • J'ai une connaissance approfondie des méthodes comportementales et développementales ( Méthode ABA / TEACCH / PECS / Floortime)
  • Je sais cerner l’environnement famillial et social de la personne et identifier la nature des difficultés afin de déterminer les besoins en accompagnement psychologique
  • Je collabore aisément avec une équipe pluridisciplinaire afin d’élaborer des projets adaptés à la personne et/ou orienter les personnes vers les services externes
  • Je suis à l'aise pour mener des entretiens individuels et collectifs
  • J'accompagne les personnes et propose des ajustements en fonction du projet personnalisé (scolaire/soins)
  • J'ai de l'expérience auprès d'un public varié
    Auprès de jeunes enfants, d’adolescents et d’adultes en situation de handicap moteur, de déficience intellectuelle, d’insertion scolaire et professionnelle, en difficultés sociales et / ou psycho-affectif et avec troubles neurodéveloppementaux, Troubles du Spectre Autistique (TSA), troubles du langage et troubles graves du comportement
  • J'élabore le programme individualisé en lien avec la famille et les autres professionnels
  • J'aménage les différents espaces d'interventions
    (interventions comportementales, développementales, de psychomotricité, de jeux libres et autonomes, de jeux sociaux, etc.)
  • le PI a pour objectif de favoriser le ​développement des compétences de la personne
    (au niveau comportemental, dans la communication et la socialisation, etc.)
  • ​Je supervise des intervenant(e)s permettant des réajustements techniques
    (intervention auprès de l'intervenant(e) lors de la prise en charge de la personne / réunion avec l’intervenant(e) permettant une analyse de la pratique professionnelle)
  • ​Je propose un réajustement 1 fois par mois du Programme Individualisé
  • Je propose un soutien à la parentalité et à la fratrie
  • Je m'implique dans la création et l'utilisation d'outils visuels permettant de meilleures habilités sociales
  • Je conseille techniquement les parents dans l’utilisation des outils mis en place pour permettre la généralisation des acquis
  • J'utilise l'analyse clinique afin de mettre en place des stratégies à privilégier en cas de troubles du comportement

Formations

Formation approfondie sur la méthode ABA Applied Behavior Analysis

« l’autisme aujourd’hui signes d’alertes et outils diagnostiques »

Formation sur la méthode ABA Applied Behavior Analysis (Analyse Appliquée du comportement)

Formation sur la méthode TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication Handicapped Children)

Titre de psychologue

UFR de Nantes
Juillet 2010

Obtention du titre de psychologue : master professionnel « psychologie de l’enfant et de l’adolescent : développements, interactions, dysfonctionnements »

5 modules animés par des psychologues, sociologues, travailleurs sociaux et permanents du réseau dys.
Sensibiliser et outiller les intervenants pour l’animation des parcours individuels, et analyser les pratiques professionnelles